实用法语：法语写作难点及训练方法

一、*法语考試作文题目的种类、方式及规定是啥?

1.写作种类

法语写作健身培训种类可分成记叙文、说明文和论述文。

1)记叙文:其內容关键包含:叙述人、物、事和寄信,如mes parents,ma famille,une journe bien remplie,ma vie universitaire,la tlvision et moi,une lettre mes parents等。

2)说明文:內容多见详细介绍或表明学生们掌握的事情,如:le francais,Internet等。

3)论述文:主要是对学生日常日常生活了解的事情或状况有关给予简易开展表明、讨论和简评,如手机上、电脑上在普及化中的难题、状况。题型能够为le mobile,vire en ville ou la compagne等,论述文写起來难度系数大些。

2.写作方式

关键有看图片、找词写作、出题写作等方式。看图片写作是给出四幅图让学生依据主视图*作文;找词写作是在给出的多个英语单词中挑选出好多个关联的词(1—八个),并将他们有机化学地联络起來,产生文章内容,之上多是自出题;出题写作,便是给出一个题型,学生依据自身的了解去写;有时候还能够给出一些提醒和规定。如写作名为:Une vis ite chez un ami,三段的提醒为:1)un ami vous invite chez lui ;2)vous faites une prparation;3)ce qui se passe chez lu。

3.写作和规定

依据*的考试题,一般规定在30—45分钟内,进行80—100个字的小短文;大多数是“三段式”*作文规范,并且规定按文章段落*句或宋词提醒、构思写下去。荷兰各种各样级别水平考试,如B1有60—200个字不一。从內容上,一般规定文章扣题;措辞精确、有效;句式多种多样,词汇丰富多彩,遵循英语的语法标准;语言表达标准、畅达、顺畅;文章内容恰当,文章段落清楚,有逻辑性。en标准法语评定规定为六个因素“內容扣题;语言表达标准、有效;叙述、表述精确;词汇拼读恰当;句子标准;文章内容结构紧凑、清楚”。

二、写法语*作文难 难在哪儿?

学生有英语和中文写作的基本,在法语写作上,在文章内容和逻辑性可以得到之上二种语言表达的正转移危害,但也遭受负迁移危害,促使学生在法语写作的措辞精确性,语句句法结构一致性及词汇配搭等层面发生的难题较多。我在课堂教学中发觉,学生写作中的难题有以下几个方面。

1.拼读与专有名词、修饰词、词性标注、代词的性数相互配合难题

法语与英文单词中有很多类似,因而学生非常容易将单词拼写搞混打错,并且法语中独有的音乐符号和拼读标记(开、闭音乐符号,长音乐符号,省音撇,连字符等)也常被忽视,如:classe—class,professeur—professor,gnral—general,plat—plait,l’aspirateur—le aspirateur。(前面一种为恰当词汇)

法语的专有名词、修饰词、词性标注、代词性、数词在应用中是必须相匹配与相对相互配合的,部位的置放也是有注重。这种与中文和英文大不一样,因而学生常忘却或填错。如:(括弧里为恰当句型)

Ce sont des grand universits.(Ce sont de grandes universits.)

Ils sont mes amis,je les ai connu au lyce.(Ils sont mes amis,je les ai connus au lyce.)

Nous se sommes lev tard le matin pendant nos vacances.(Nous nous sommes levs tard le matin pendant nos vacances).

2.动词时态、语态的变位及应用难题

法语的语态和语态,及其相对性应形容词的变位都较为复杂,应用起來较艰难,尤其是复合型过去式与没完成过去式的分辨和应用、不规则动词的变位等难倒了学生。如:

Quand je suis entre dans sa chambre,elle a lit un roman.

应为:Quand je suis entre dans sa chambre,elle lisait un roman.

Mon ami est trs heureux que nous le voyons chez lui.

应为:Mon ami est trs heureux que nous le voyions chez lui.

3.词汇应用、短语、语句联接、配搭难题

法语的认真细致正主要表现在其词汇应用的精确性。无论是专有名词、修饰词、形容词等词,還是相匹配的语句配搭,都很认真细致、约定成俗。做为新手非常容易按中文的逻辑思维或英语的主观臆断来套入和不正确配搭,如:

Nous voyageons dans les vacances.

应为:Nous voyageons pendant/durant les vacances.

Les enfants aiment voir la tlvision.

应为:Les enfants aiment regarder la tlvision.

Il a quarent-deux.

应为:Il a quarent-deux ans.

Elle m,a demande me prsenter.

应为:Elle m,a demande de me prsenter.

C’est la ville o j’aime visiter.

应为:C’est la ville que j’aime visiter.

4.词汇量不足

在写作中,入门法语的学生有很多话要表述,却烦扰许多 词汇不清楚而没法落笔,因而,弃之不写,或者跟随觉得写英文或中文英语单词。当在写“mon ami”时,会碰到叙述盆友性格特点、词汇,例如“讨人喜欢,风趣,发火”等。