浅议德福考试中的作文部分

在语言表达人际交往主题活动中，创作是一项十分关键的表述性语言表达专业技能。因而，要怎么写好作文理所应当地变成语言表达检查者及众多老师一直探讨的课题研究。由于写作水平在人际交往中的必要性，法语的各种考試都*了创作检测，尤其是德福考試中把创作纳入考試的宣布新项目，其创作的內容和方式与相近的法语作文也是有很大的不一样。很多考生对于此事有一些画饼充饥。在一个小时里怎样写成200词的作文?写随笔，写感受问题不大。可是做为一篇议论文并不是想起一句写一句，七拼八凑，含意不断，裂缝的表述。它务必有详细的主题观念、有充足的关键点适用、有规范的语言表达原材料和创作构造。可以说“苍蝇再小，五脏俱全”。下边对德福作文的特性和构造作一详细介绍。

一、德福作文的特性

法语德福作文是图表作文， 是按要求开展创作的(Vorgaben orientierte Textproduktion)，它由描述和阐述两一部分构成(Beschreibung und Argumentation)。描述健身培训为客观描述(objektive Darstellung),就是指对事情和场景开展客观描述。德福作文中的描述一部分便是客观描述。图表作文以报表、曲线图、柱头、饼状形等为提醒和根据，它不但规定考生把图表中的形象化用文本详细地表现出来，并且规定表述图表的主题，弄清楚图表中的文字描述及信息来源于和图表中各种各样信息中间的关联，随后将这种信息开展较为、归纳和梳理。这就规定考生有丰富多彩的想像力和综合分析工作能力。考生在描述中务必进行图表描述的规定。阐述一部分(Argumentation)又被称为讲理文，它是一种分析事情、阐述处事、表达意见、明确提出认为的健身培训。讨论的关键目地是，尝试根据合理的方式更改或坚定不移别人的觉得和意识。这类文章内容应用定义、分辨、逻辑推理等逻辑性方式来表明和表明客观事物的本质以及规律性，表述创作者赞同哪些、抵制哪些、为何赞同、为何抵制等，独特地说明创作者的观点、观点，用客观事实大道理来说动和触动阅读者。讨论关键论证观点，评价客观事情或某一难题。

德福作文中的讨论一部分规定考生就主题的某一方面，对不一样的观点开展衡量，并阐述自身的观点，还可以论述自身的用意、背面建议。*终也要对比自身我国的状况，作进一步的论述。

普遍的配图图片作文有：

*种是表文件格式图表(Balkendiagramm), 横纵格中的数指某类或几类事情发展趋势的情况。看这类图要留意报表的题目和项目分类，观查每个新项目中间的本质关联。

第二种是趋势图(Kurvendiagramm)，图上的曲线图品牌形象地表明一些事情的情况及发展趋势过程。看这类图要留意曲线图的左右波动转变，留意年代和相匹配的增加量关联。

第三种是扇形图(Tortendiagramm)，这类图是由一个圆形和圆内好多个扇型构成。每个扇型的占比意味着了相对一部分在总产量中常占的分额。扇形图体现了总产量和份量，份量和份量的相对性占比关联。

第四种是柱头型图(S ulendiagramm)，柱头与柱头中间的数据信息或百分数表明某件事发展趋向或是几类事情的较为。

第五种是组合图(Synthesediagramm)，组成图表有形式多样;如饼状型和柱头型、曲线图型和柱头型等。对这类图表的描述要把握好总体和分图中间的关联。

之上五种配图图片作文的相同点是：规定考生把非文本的信息转换成內容连贯性的文本方式。

二、德福作文的构造

德福作文考卷由七一部分构成：

1. 主题(Thema)

主题一般是一个总结的重要定义。考生运用少量時间思索，能从这一重要定义里能想到到哪些。

2. 简洁明了的导进性文本(Kurzer Hinführungstext)

简洁明了的导进性文字描述主题的情况专业知识，也提醒考生文章内容要怎么写，一定要注意，千万别把导进性的文本完好无损地照搬到自身的作文中去，理应用自身得话开展改变，以证实自身单独的写作水平。

3. 书面表达的出题(Arbeitsanweisung für den Gesamttext)

出题一部分反复作文的题型。其术语一直为：Schreiben Sie einen Text zum Thema

4. 图表(Abbildung der Grafik)

图表就主题的某一观点得出了实际的数据。考生要认真观察图表给予的数据服务项目于哪一观点。

5. 有关图表的难题(Aufgabenstellung zur Grafik)

这些一直得出考生在描述时务必进行的2个难题。

6. 观点(Textgrundlegende für die Argumentation)

这些逐渐时以一至2个语句开展衔接，随后引进到必须论证的实际难题。观点在方式上能够 是一个难题、一句简洁明了的引述或者2个互相对立面的观点。

7. 论证每日任务(Aufgabenstellung zur Argumentation)

这些规定考生在开展论证时务必进行的三项每日任务。

三、德福作文內容

考生写“德福”作文应包括六个一部分：

1. Einleitung

2. überleitung

3. Beschreibung einer Grafik oder einer Tabelle

4. überleitung

5. Argumentation

6. Schluss

——文章内容逐渐(Einleitung)

文章内容逐渐一部分要主旨文章内容的主题极为实际意义。考卷上的导进语，有关图表的难题及其论证每日任务事实上都向考生强调了主题的哪几个方面是创作的关键，文章内容的逐渐有各种不同的书写，比如：

1. 例举事例或客观事实

2. 从反过来的观点逐渐

3. 从一句前言、俗语或四字成语逐渐

4. 展现当今的状况或局势

5. 从表述一个至关重要的定义逐渐

——文章内容逐渐和图表描述中间的衔接(Die überleitung zwischen Einleitung und Beschreibung der Grafik)

为了更好地使作文不至于变为好多个独立的、对接不上的文章段落，在逐渐一部分和图表描述一部分中间添加一些过渡的语句看起来十分关键。考生应充分考虑，作文中每个文章段落是不是密切对接也是得分的规范之一。那样的衔接并不会太难，比如能够 强调在论证前应先论述一些数据信息或原材料。

——图表描述(Die Beschreibung der Grafik)

图表描述包含架构信息和数据信息原材料两一部分內容：架构信息指的是图表的表明信息，例如数据来源和*日期等。而数据信息原材料则是历经生产加工梳理的数据信息。这种数据信息能够 不一样的方式呈现出去，如报表、曲线图、柱头、饼状等方式。每个方式都是有分别的特性。描绘图表时*好是以详细介绍架构信息逐渐，如：数据来源、*日期、题目及其图表的座标。

——图表描述和论证中间的衔接(überleitung von der Beschreibung der Grafik zur Argumentation)

在逐渐论证以前，考生应当用好多个过渡句将前边的图表描述和后边的论证一部分联络起來。过渡句该要怎么写在于图表的主题与论证的关键中间的关联，及其考生图表描述中出示了什么紧密结合点。

——论证(Die Argumentation)

在文章内容的阐述一部分考生要对考卷中要求的难题表达意见。因此考生要对这一难题多方面解释说明，然后出示自身的观点并以客观的事实论据多方面适用。除此之外，一般还尤其规定考生在论证中提到自身我国的状况。论证的*步是要开展释意，即用自身得话来论述要求的难题或论证的立足点。论证的立足点在“导进性文本”和“考题”上都有交代。按题型的规定，开展论证的第二步是规定说明自身的观点。换句话说，考生要对一个难题详细地论述自身的建议和观点，并以客观的原因多方面适用。论证是不是客观是对文章内容开展得分的 一个关键规范。假如文章内容的观点只是以本人主观性的点评和建议为基本，是不容易得*数的。观点说明得是不是适当在于下列二点：

1. 每一个事实论据是不是客观，站得住脚。

2. 每个事实论据中间是不是对接密切。

——文章内容完毕(Der Schluss)

作文应以好多个完毕性的语句来完毕。下边得出的几类不一样的末尾方式，挑选那类方式在于文章内容的主要内容：

1. 明确提出(由创作者论述而得到的)规定

2. 明确提出解决困难的方式

3. 将创作者的状况与法国的开展较为