备考TOPIK中级 语法5

这一节再次备考表述“時间依次”接续词：

-(았/었/였)더니

1 前边是讲话者过去亲身历经或亲眼看到的，而且变成后边局势的缘故或依据。主语一般为他人

예) 연습을 열심히 하더니 이젠 퍽 잘 하는군요. 历经勤奋好学的勤奋，他如今做的非常好啦。

2 把前边的內容做为立即历经的回望，而且把它与后边的內容联络起來，而后边的內容是伴随着時间转变而转变的結果。

예) 어렸을 땐 늘 울더니 아주 어른스러워졌어요. 小的时候一直哭，但如今像个大人了。

3 接在过去时态词尾后(았/었/였)，表明完成的、而且真实经历的前边恶性事件，其結果持续到后边，而且是后边语句的缘故。一般前边的主语是自身，后边的主语是他人。

예) 내가 학교에 일찍 갔더니, 그가 벌써 와 있었습니다. 我很早的就要了院校，而他早已来到。

-다가

1 前边的事做着做着的中途发生了后边的事。

예) 학교에 가다가 친구를 만났아요. 去学校时，遇上了盆友。

2 前边的动作不断下来，后边会造成不太好的結果。一般后边加는表明注重.

예) 그렇게 놀기만 하다가는 시험에 떨어질 수 있어요. 你如果光玩考試会落选的。

-아/어/여다(가)

开展前边的动作后迁移了地址开展后边的动作。前后左右动作关联，可是注重的是“场地的更改”。

예) 그 상에 있는 화병 좀 가져다가 주시겠습니까? 能帮我把那桌子上的大花瓶拿过来吗?

-았/었/였다가

前边的动作进行后干了后边的动作，但后边产生的动作是沒有方案。一般多用以前后左右动作时反过来的状况。

예) 물건을 샀다가 마음에 안 들면 바꿀 수 있어요? 东西都买来，假如讨厌能够 换吗?

-(으)면서 一边......一边......

1 同一时间内另外做2件事

예) 그 아이는 큰 소리를 지르면서 울었어요. 那小孩又哭又叫。

2 一段时间内另外做2件事

예) 밥을 먹으면서 재미있는 이야기를 했습니다. 一边用餐一边讲过些趣味的事。

3 -(으)면서 도 --> -(으)면서도表明前后左右两个动作时反过来的

예) 알면서도 모른다고 해요. 了解也说不清楚。

4 另外具备2中特性，“又......又......”

예) 이 가게가 싸면서 위치가 좋아요. 这个店东西划算部位又好。