西班牙语基本语法：音节划分和重读

六、分音节标准

元音是音节的基本，一个词里几个元音，便几个音节。

* 一个音节能够只由一个元音组成，如;a, o, Ema (E- ma)

* 或由一个元音和好多个辅音构成， 如：pan, 但辅音不可以独立组成音节。

* 假如一个辅音在2个元音正中间，它就和后边的元音组成音节。如：mapa (ma – pa), pipa (pi – pa).

* 2个邻近的辅音所属前后左右2个音节。

usted: us – ted esto: es – to lámpara: lám – pa – ra

但辅音连缀以外。辅音连缀务必与后边的元音一起组成音节。

diploma: di – plo – ma bicicleta: bi – ci – cle – ta

* 三个辅音在一起时，一般是*后一个辅音和它后边的元音组成音节。

instituto: ins – ti – tu – to

* 2个强元音在一起时，组成2个音节。

tarea: ta – re – a Europea: Eu – ro – pe – a

* 二重元音和它前边的辅音协同组成一个音节。

naipe: nai – pe funcionario: fun – cio – na – rio

dormitorio: dor – mi – to – rio

* 带重音符号的弱元音和强元音在一起时，不组成二重元音，他们分别组成一个音节，重读落在带重音符号的音节上。

día: dí – a tío: tí – o continúa: con – ti – nú – a

* 三重元音能够与前边的辅音一起组成一个音节。。

Uruguay : U – ru – guay Paraguay: Pa – ra – guay

七、重读标准

重音的不一样能够造成英语单词含意的不一样：

papá父亲，--- papa马铃薯

tómate 你喝吧 --- tomate 番茄

1.以元音末尾的词，重音落在到数第二个音节。

mapa: ma – pa Pepe: Pe – pe pupitre: pu – pi – tre

2.有重音符号的词重读落在有重音符号的音节上。

papá: pa – pá mamá: ma – má sofá: so – fá

3.以辅音(n, s以外)末尾的英语单词，重音落在*后一个音节上。

profesor: pro – fe – sor tractor: trac – tor

Madrid: Mad – drid total: to – tal

4.当二重元音是重读音节时，重音落在强元音上。

bueno: bue – no estudiante: es – tu – dian – te

由二重元音组成的一些疑问词在强元音上添重音符号是为了更好地使之差别于与之同样的同形半兽人的词。如：qué – que, quién – quien

分音节和重读音节训练

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mensaje: men – sa – je pensador: pen – sa – dor

sensatez: sen – sa –tez juntos: jun – tos

monta a: mon – ta – a corazón: co – ra – zón

Londres: Lon – dres abrazo: a – bra – zo

nosotros: no – so – tros escuela: es – cue – la

facultad: fa – cul – tad universidad: u – ni – ver – si – dad

mecánico: me – cá – ni – co jóvenes: jó – ve – nes

pantalones: pan – ta – lo – nes fábrica: fá – bri – ca

espa ol: es – pa – ol difícil : di – fí – cil

anécdota: a – néc – do – ta latinoamericano: la – ti – no – a – me – ri – ca – no

八、重读词和非重读词

重读词：专有名词、数词、主格代词、形容词、修饰词、重读物主修饰词、介词、疑问词等实词。

非重读词：冠词、前置词、连词、非重读物主修饰词、宾格和与格代词等。

Hoy vamos a aprender una nueva lección: la lección diez. 今日我们要学新课：第十课。

Mi oficina no está en el centro de la ciudad. 我的公司办公室没有市区。