韩语口语：泡菜好吃吗？

김치 酸菜 맛있다 好吃 이것 这一 도 也 저것 哪个 은 主题风格显示信息语 없다 沒有 좋다 好 맛 味儿 어때요? 如何? 나쁘다 坏，不太好 나빠요 坏，不太好

A. 김치 맛있어요? 酸菜好吃吗?

B. 네, 맛있어요. 是，好吃。

A. 이것도 맛있어요? 这一也好吃吗?

B. 이것도 맛있어요. 这一也好吃。

A. 저것은 어때요? 哪个如何?

B. 저것은 맛없어요. 哪个不好吃。

A. 맛없어요? 不好吃吗?

B. 네, 맛없어요. 是，不好吃。

A. 이것 괜찮아요?/考试大韩语考试编注/ 这一行吗?

B. 네, 괜찮아요. 是，能够。

A. 이것은 어때요? 这一如何?

B. 그것은 나빠요. 哪个不太好。

A. 저것은 어때요? 哪个如何?

B. 저것은 괜찮아요. 哪个非常好。

A. 괜찮아요? 非常好吗?

B. 네, 괜찮아요. 是，非常好。

1. -어요

(1) ‘-어요’ 是形容词的基础词尾。

(2) ‘-어요’ 应在以元音 ‘어’ ‘여’ ‘우’ ‘유’ ‘으’ ‘이’ 为末尾的音节后边。(呈阴性元音) 맛 있 | 어요? 好吃吗? 맛 있 | 어요. 好吃。 　 맛 없 | 어요? 不好吃吗? 맛 없 | 어요. 不好吃。

2. -아요? (1) ‘-아요’ 的含意和 ‘-어요’ 一样。

(2) ‘-아요’ 应在以元音 ‘아’ ‘야’ ‘오’ ‘요’ 为末尾的音节后边。(呈阳性元音) 좋 | 아요? 好么? 좋 | 아요. 好。 　 많 | 아요? 多吗? 많 | 아요. 多。

3. -는

(1) ‘-는’ 用以注重主语或宾语。有时候也显示信息语句的主语。

(2) ‘-는’ 应在以元音为末尾的音节后边。 맛 있어요. 好吃。 참 맛 있어요. 很好吃。 사과　 참 맛 있어요. iPhone很好吃。 사과는 참 맛 있어요. iPhone很好吃。 第七课 어디로 가세요? 　你去哪? 어디 哪里 가다 去 학교 院校 에 在 (表明地址的 수업 课 이 主语显示信息词 있다 有，在 몇 是多少，几(个) 시 点 하다 做 했다 干了 부터 从 벌써 早已 아홉 九 반 半 빨리 快 시작하다 刚开始 언제 何时 오 五 분 分 전에 前 과 和 재미있다 有趣

A. 어디 가세요? 你去哪?

B. 학교에 가요. 我要去院校。

A. 수업이 있어요? 有课吗?

B. 네, 수업이 있어요. 对，有课。

A. 몇 시에 시작해요? 几个方面授课?

B. 열 시에 시작해요. 十点授课。

A. 벌써 아홉시 반이에요. 早已九点半了。 　 빨리 가세요. 快步走吧。

1. -해요?　做-吗?

뭐 공부 | 해요? 你学什么? 한국어 공부 | 해요. 我学习韩国语。

언제 시작 | 해요? 何时刚开始? 한 시에 시작 | 해요. 一点刚开始。

2. -했어요?　–了没有?

(1) ‘-세요?’ 比 ‘요’的尊重水平更加深入。这一使用方法表明对姿势行为主体的尊重。

(2) 针对 ‘세요?’ 的回应并不是 ‘세요’。回应时无需 ‘세요’，仅用 ‘요’。 공부 | 했어요? 学习培训了没有? 공부 | 했어요. 学了。

일 | 했어요? 工作中了没有? 일 | 했어요. 工作中了。

3. -에　在，往(场地) 가세요? 去吗? 학교 가세요? 去学校吗? 학교에 가세요? 到院校去吗? 오늘 학교에 가세요? 今日你来院校吗? 4. 韩国语的数字读音有二种。

(1) 当数字和‘时’融合的情况下运用原有数读音明年数字。 比如：한, 두

(2) 当数字和‘分’融合的情况下运用汉字数词读音来念数字。 3:00 　세　시 12:00 열두　시 4:00 　네　시 1:00 한　　시　일　분 5:00 다섯　시 1:10 한　　시　십　분 6:00 여섯　시 10:12 열　　시　십이분 7:00 일곱　시 12:12 열두　시　십시분 8:00 여덟　시(여덜씨) 12:30 열두　시　삼십분 (열두시반)