外语听力*之-听力水平

注：尽管文中是讲英语听力，但对学西班牙语的盆友，也是*该效仿的！

听力是决定英文水准的要素，它体现了一个人的英语沟通交流能力。殊不知，它却经常是学习英语的同学们在考試和具体运用中*担心的一部分。许多同学因此“处心积虑”，但实际效果却自始至终不佳。究竟怎样*听力呢？

*先务必意识到，听力*并不是“听力”*。它实际上意味着着英文综合性能力的*，即发音、语汇、短语、习语、文化艺术逻辑思维等诸方面能力的*。因此，人们常常所闻的整日头戴耳机来“造就語言自然环境”，*听力的作法并不可取。那样训炼不仅提不高听力，或许反倒不利于“听力”。此外，一些同学用听力录音带作“催眠音乐”的作法也十分切忌。这将造成 真实考前时，专注力反倒不集中化。

*听力*要素就是说语音。学习英语不高度重视语音，是许多同学英文总也提不上的一个拦路虎。学语音注重的是规范，不论是美国英国音，又或者是澳大利亚音都规定精确，并且很避讳掺杂。而听力课对语音的注重取决于兼收并蓄，规定规范的和不规范的都能听懂。这不仅是英语自身发音精确是否的难题，并且是要再加许多“磨练”和归纳总结才可以做到的人生境界。

语汇、习语未消多讲。始终是心中的痛！听力之中的语汇、习语难题大约有二种：真不懂和假不懂。说白了真不懂指的是碰到沒有过的单词和习语，那就是自然听不懂了。假不懂指的是学过的英语单词但仍然听不懂。这可就又和发音有关系。大部分同学背英语单词不细心捉摸发音，而仅仅看个含意和拼法。那样，在阅读文章的情况下不容易出什么问题，可到听力实践活动时就不太好了。那时候听见的和平常背的是两码事，自然听不懂了。

另一种状况是，听得真实，可是，内心稀里糊涂，不知道讲过些哪些。这儿具有连读、缩读、弱读在里面作怪，也是另一个不太好的读书习惯在起功效。许多同学背单词时只记翻译中文，而恰当的方式 应当如听力学习方法中常说的“Make　Pictures”（造成界面），这样一来响声立即转换成潜意识，省掉了汉语翻译的全过程，能够大大的*了解能力。

*终一方面，也是很重要的一方面，那便是说英语的国家文化的特点专业知识。这一点我国同学也很欠缺。大伙儿所埋怨的字字句句都懂，可是依然搞不懂讲话者用意的难题就归属于该类。它的覆盖面很广，渗入衣食住行的各个方面。这些方面的专业知识可根据很多掌握英美文化来获得*。