韩语美文阅读：我是橡子

최 선생님은 전근 온 지 얼마 안 된 총각 선생님입니다. 체육 시간에 즐거운 게임도 가르쳐 주고, 수업 시간에는 재미난 이야기로 쉽게 설명해 주어 그야말로 아이들에게 인기짱인 선생님입니다.

崔老师是觉醒来不久的未婚教师。健身运动的情况下教给学员有意思的游戏，课堂教学上依靠有趣的小故事通俗易懂地讲课，在*们中更是人气榜教师。

그런데 학교에서 최 선생님의 인기는 2등입니다. 1등 선생님은 나이가 많으신 김 선생님입니다.'김 선생님은 조용하신 분인데 아이들이 왜 저렇게 따르지?'

但崔老师校园内里的人气值确是第二名。而*名是到了年龄的金老师。“金老师是个沉默的人，*们为何那么拥戴他呢?”

그런데 알고 보니 그 선생님은 30년 넘게 아이들을 가르치면서 훌륭한 제자들을 많이 키워 낸 분이었습니다.'도대체 어떤 비결이 있는 걸까? 내가 봤을 때는 특별한 비결이 없어 보이는데……'

之后了解了一下才知道，金老师早已有三十年的工龄，塑造出许多 出色的学员。‘究竟有哪些窍门呢?我认为他也没什么独到之处呀……’

최 선생님은 옆 반인 김 선생님의 반을可能性심히 살펴보았습니다. 그랬더니 이상한 점을 하나 발견할 수 있었습니다.그 반에서는 아이들이 '나는 도토리다!' 라고 외치는 소리가 자주 들렸습니다.

崔老师刚开始留意观查邻居金老师的班，发觉了一个怪异之处。在哪个班级常常能够 听到*们一起叫“我是橡子!”。

최 선생님은 퇴근 시간이 다 되어 김 선생님 반을 찾았습니다."김 선생님, '나는 도토리다!' 라는 소리가 도대체 뭐예요?'

"下班了，崔老师找到金老师。“金老师，‘我是橡子’究竟是什么含意?”

"아, 최 선생도 들었군요."

“哦，崔老师也听见了啊!”

김 선생님은 찬찬히 설명해 주었습니다."아이들을 가르치는 데 사랑은 기본이죠. 그 외에 나는 아이들에게 가르쳐 주고 싶은 것이 하나 더 있어요. 그것은 '나' 라는 존재가 무한한 가능성을 가진 존재라는 사실이지요. 나는 아이들을 도토리와 같은 존재로 생각해요. 아이들이라는 도토리 안에는 수천, 수만 가지의 가능성과 잠재력이 숨어 있거든요. 우리 반 아이들에게 그 사실을 깨닫게 해 주기 위해 매일 '나는 도토리다!' 라고 외치게 합니다."

金老师细细地表述起来。“教*们的情况下，传递给他“爱”的核心理念是*基础的。但此外我想教给*们的还有一个。那便是要坚信‘我’是有着无尽潜力的。我觉得*们和橡子一样。在称为*们的橡子当中掩藏有千余、数十万种可能性和潜力。为了更好地使我们班的*们醒悟到这一大道理，所以我每日让她们喊‘我是橡子!’

도토리는 지금은 비록 작고 보잘것없는 모습이지만 훗날 세상에서 가장 큰 나무로 자라날 가능성을 지닌 존재입니다. 비록 지금은 크고 멋진 모습이 아닐지라도 커다란 나무로 자라날 싹을 품은 도토리라는 사실을 스스로 알게 해 주고 싶다는 것이었습니다.

橡子如今尽管又小又低下，却有着今后变成*上*大较大的花草树木的可能性。我想让他们自己搞清楚这一大道理：橡子即便如今并不是傲然挺立的模样，却怀里将变成一棵大树的萌芽期。

최 선생님은 이제야 왜 김 선생님이 존경받는지 그 이유를 알 것 같았습니다.

崔老师如今好像懂了金老师受尊重的原因了。

다음 날부터 최 선생님 반에서도 '나는 도토리다!' 라는 큰 소리가 들리기 시작했습니다.

第二天刚开始，崔老师班级也刚开始听见 ‘我是橡子!’的响声了。

'나는 도토리다……!'

“我是橡子……!”

최 선생님 반 아이들도 매일 그 말을 생각하면서 자신이 벌써 하늘을 찌를 듯이 큰 나무가 된 기분을 느끼기 시작했습니다.

崔老师班级的*们也每日惦记着这话，刚开始体会自身早已被老天爷选定一般，变成了树木的觉得。