实用西班牙语入门教程*课

王怀祖老师教授从业西语课堂教学和翻译员现有46年的历史时间，由于现阶段*西语课堂教学的落后状况，不论是教材内容還是教学策略都较为老旧，远远地落伍于西语的发展趋势和海外课堂教学的现况，因此 为大伙儿介绍一下全新的西语，出示一些示范性实例教程。由于长期性 (现有14年之久)在意大利工作中和定居，课程内容只有侧重于意大利的使用方法，不可以照料到拉丁美洲*各国西语的不一样特性。

教学原则：学精拼音字母，短句子下手，好用*，高度重视比照。

学习培训自身是件艰难的事，学习外语不太可能速学，不太可能仅背下来三四百句就把外国语把握了，要刻苦钻研，打好基本技能。另外还要把握一些学习培训的小技巧，恰当的学习的方法，使学习培训越来越较轻松自在，而不是一种压力，那样进展会快些。

*章

*讲 视频语音

提醒：1，西语视频语音不会太难，比英语非常容易得多。2，西语英文字母为27个，五个元音发音很标准，在一切状况下发音不会改变。3，辅音有22个，在其中只有b，c，d，g，v，x在不一样位置发音有转变，别的辅音无转变。4，西语发音很漂亮，被塞万提斯誉之为“林中的轻风”。

A. 西语声母表：a b c d e f g h i j k l m n ? o p q r s t u v w x y z

这一声母表应读为：a， be， ce， de， e， efe， ge， hache， i， jota， ka， ele， eme， ene， e?e， o， pe， ， ere， ese， te， u， uve， uve doble， equis， i griega， zeta

94 年以前也有2个字母ch和 ll，94年意大利皇室研究院决策撤销，把他们当作双辅音，因而94年之后出版发行的词典就已不作为独立的英文字母出現。但这两个双辅音依然具备独立的发音。Ch相当于汉语拼音的qie， 而ll则相当于eye.

B. 元音 a，e，i，o，u ，其发音相当于汉语拼音的a，ai，i，ao，u.在其中a，e，o是强元音， i，u是弱元音。

B.1.一个元音组成单元音。2个元音(一强一弱或两弱)紧密结合组成二重元音。二重元音现有14个：ai，au，ei，eu，oi，ou，ia，ie，io，iu，ua，ue，ui，uo.发音时重音要放到强缘故上，2个弱元音融合的二重元音重音在*后一个元音上。

B.2.三个元音融合(一强二弱)组成三重元音。一个字中不常见，动词变位时候出現。

第二讲　C. 辅音

对我们*人而言较难发的音是r，卷舌音，和德语的卷舌音一样。要差别单颤音和多颤音：rr是多颤音，r在词首是多颤音，在其他位置是单颤音。

C.1. 必须留意的是三对清浊音：b-p， d-t， g-k. 我们*人发浊辅音不会太难，b， d， g即相当于中文的b， d， g，喉部晃动，但清辅音p， t， k则有别于中文和音乐的p， t， k， 只是更贴近中文的b， d， g， 但发音时喉部不晃动。

C.2. b， v 发音同样，在词首或m， n 以后发成 b， 在词正中间时发β。

C.3. d在词首或n，l以后发d音，在其他状况下达?音，相当于英文the一词中 th的发音。

C.4. c在a，o，u以前发成 k，而在e，i前发θ音。z自始至终发θ音。但在具体运用上，意大利南边和南美洲都把θ发成s音。

C.5. g在 a，o，u 以前发成g，在 e，i 前发汉语拼音的h音。但gue，gui要发成g音，而u不发音。

C.6. ? 的发音相当于汉语拼音的ni.

C.7. q的组成仅有que和qui，发成 ke和 ki.

C.8. x在辅音前发s 音，在元音前发ks音。西班牙的一些地名大全x发成汉语拼音的h.

C.9. y是辅音，也是半元音，发音与汉语拼音的y同样，在词尾时可与其他元音一起构成二重元音或三重元音。

C.10. h不发音。j发中文的h.其他辅音f，l，m，n，s，w都和汉语拼音的同样英文字母一样发音。

C.11. 辅音连缀：bl，br，cl，cr，dr，fl，fr，gl，gr，pl，pr，tr.留意：发音时两辅音间不必增加一切元音。

D. 音节

语汇是由音节组成的，有人下单音节词和多音节词。音节由元音或元音加辅音组成。

D.1. 一个元音或二重元音能够独立组成一个音节。如：a-?o(年)， o-so(熊)， e-co(回音)， ai-re(气体)， au-la(课室)， eu-ro(欧)。

D.2. 辅音只有和元音一起组成音节。一般是和后边的元音紧密结合，假如坐落于词尾时，则和前边的元音构成音节。如：to-do(所有)， po-co(少)， pan(吐司面包)， mar(海)。

D.3. 辅音连缀的2个辅音和后边的元音构成一个音节，不属于连缀方式的2个辅音则各自和前后左右的元音紧密结合组成音节。如：pla-za(城市广场)， ha-blar(讲)， pue-blo(老百姓)， si-glo(新世纪)， an-tes(之前)， pen-sar(想)， am-bos(2个)。

D.4. 双辅音ch， ll， rr在词中也不可以分离，应该和后边的元音组成一个音节。如：se-llo(纪念邮票)， ha-cha(斧)， ca-lle(街)， o-cho(八)， hie-rro(铁)， e-rror(不正确)。

D.5. 三个辅音相接，假如后2个辅音并不是连缀方式或双辅音得话，则前2个辅音与后一个辅音所属前后左右2个音节。如：cons-ti-tu-ción(宪法学)， cons-pirar(搞诡计)。如果是连缀方式或双辅音，则不可以分离。如：am-pliar(扩张)， des-truir(毁坏)， an-cho(宽)。

E. 重音及重音符号

语汇的音节有复读(每一个词一般只有一个)和非复读之分。每一个词的复读音节是固定不动的，但也是有一定的标准，合乎这一标准的不打重音符号，不符标准的要打重音符号。

E.1. 以元音，二重元音，或辅音n， s末尾的词，重音在*后第二音节上。如：me-sa(餐桌)， ca-lle(街)， a-?o(年)， an-tes(之前)， Car-men(姓名)， es-tu-dian-te(学员)， si-len-cio(清静)， bi-blio-te-ca(公共图书馆)。

E.2. 以辅音末尾的词(n， s以外)，重音在*后一个音节上。如：hos-pi-tal(医院门诊)， pa-pel(纸)， po-si-bi-li-dad(概率)， tran-qui-li-dad(清静)， in-ca-paz(无工作能力的)。

E.3. 不符之上两根标准的复读， 一律要打重音符号，重音符号标在元音或二重元音的强元音上。如：pa-pá(爸)， ma-má(妈)， Jo-sé(姓名)， te-lé-fo-no(电話)， miér-co-les(星期三)， huér-fa-no(弃儿)， ár-bol(树)， lá-piz(签字笔)， co-ra-zón(心)， in-glés(英语)， fran-cés(法语)。

E.4.二重元音的弱元音如带重音符号，则为分2个音节。如：ca-í-do(落下来的)，le-í-do(读过的)， pe-rí-o-do(阶段)，rí-o(河)。