爱因斯坦和老师的对话：上帝邪恶吗?

在一所着名*大学的课堂教学上，教授向学生明确提出一道趣味性的难题：「*上的天地万物全是由上帝创造的吗?」

一位学生英勇地回答说：「是，全是 创造的!」

教授又问：「上帝确实创造一切吗?」

这位学生回答：「是的!教授，自然一切都是 创造的。」

教授然后问：「假如上帝确实创造天地万物，那麼邪惡也是上帝创造的。即然邪惡存有，依据外在个人行为体现一个人心里的基本原理，我们可以假设上帝是邪惡的。」

这位学生默不作声，沒有回答教授这一假设性的阐述。这位教授十分引以为豪地为学生夸口说，他又再一次证实天主教的信念仅仅个神话传说。

另一位学生举手发言：「教授，我能求教您一个难题吗?」

「当然可以!」教授回答。

这位学生站立起来讲到：「教授，严寒存有吗?」

「这个是什么难题?它自然存有。难道说你从来不感觉冷吗?」

别的学生竞相窃笑这位年青人的难题。

这位学生回答说：「教授，实际上严寒并不存在。根据物理定律，大家往往会感觉冷，是由于缺乏热能的原因。每一个人或物件对动能的得到 或传输的状况，都能够测得出去，而热能就是这个使身体或物件得到 或传送动能的物品。*零度(摄氏度零下273度)时彻底沒有热能的存有。在这个溫度时，全部物件分子结构都展现静止不动情况，不容易产生一切反映。因此 事实上严寒并不存在，大家创造这一语汇是以便叙述沒有热能的觉得。」

这位学生然后又问：「教授，黑喑存有吗?」

教授回答说：「它自然存有!」

这位学生说：「您又不对!教授，黑喑也不存在。黑喑实际上是由于缺乏光的原因，我们可以科学研究光线，但没法科学研究黑喑。我们可以用哥白尼的三棱镜把白光灯分为很多色调的光，并科学研究每个可见光波长。但是大家却没法精确测量黑喑，由于要是一道光线就可以割破并点亮一个黑喑的全球，因此 大家怎样能了解一个室内空间有多黑喑?大家只可以精确测量光的强度，不是吗?黑喑是人类用于叙述沒有光线存有时的一个语汇。」

*终这名年青人问教授：「教授，那邪惡存有吗?」

这次教授的回答不太明确了，他说道：「自然!如同我以前常说的，大家每日都是见到邪惡。每日都是有人类以惨无人道的方法看待别人的事例。它存有于*各国的很多罪刑和暴力行为当中，这种并不是邪惡是啥!」

这位学生回答道：「邪惡并不存在，教授，*少可以说邪惡自身并不存在。会出现邪惡仅仅由于心里沒有上帝，如同黑喑与严寒一样，邪惡是人类所创造的一个专有名词，用于叙述心里沒有上帝的状况。因此 上帝并沒有创造邪惡，它是人类心里欠缺上帝之爱的結果，就如同严寒源于于沒有热能，黑喑源于于沒有光线。」

教授坐了出来并询问道：「年青人，你到底是谁?」

「教授，我的名字叫做奥尔伯特·牛顿。」