考托福听力,怎么可以听不懂呢
掌握这些知识,攻克TestDaF5级
来源:网络
2016-12-07 06:42
编辑: monica
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摘要:
要考托福听力了,但是宝宝听不懂怎么办?那么为什么会听不懂呢?
很多考生只听一个单词的时候既可以听懂也可以听清,但是单词一多就完全听不懂了。所以今天小编要和同学们说说4中辨音的方法,快来看看。
一、重音现象
托福听力不是把个别词句发得字正腔圆,而是把所有单词和词组结合起来,使这些单词词组的语音连贯,形成语流。想真正拨开迷雾,领会托福听力的含义,必须正确把握美语的节奏和旋律。如果在备考的时候了解一些托福听力的评分标准,对考试是很有帮助的。
二、缩读现象
对考生造成很大困扰的是录音里的缩读现象,由于托福听力中含有大量托福口语素材,使讲话人使用大量非正式的口语体,发音时不仅会把弱读的词弱读,有时还会省略某些音,说话和朗读就会更自然流畅,这种现象称作缩读。
缩读是英美人习惯的发音方式,有一套规则约束,同时缩读被受过教育的美国人视做不规范的英语,所以正式场合不能滥用缩读。但在听力考试中为了使语言更加daily和functional,更能体现现实生活,缩读现象还是被广泛运用的。
三、弱化现象
听力考试里的美语总是有一种高低起伏、抑扬顿挫、轻重缓急的感觉,这是重读和弱化的存在。交流中不是所有的词都同等重要,也不会把时间平均分配给每一个词,这样会使听的人觉得说话人轻重不分。所以在一句话中,必然有些词较为关键,发音响亮清晰,需要重读;有些词相对次要,发音时间缩短,同时加以弱化。
四、连读现象
托福听力语速非常快,听起来很模糊。这不单单是语速快慢问题,更重要的是诸如连读、失爆、重音、弱化、缩读等美音中常见的音变问题。如果这些问题都解决了,那么就算考试时读得再模糊也能反应过来。连读指的词与词之间交界的两个音会经常连在一起,发音时好象连成了一个较长的单词。连读有助于完整意义的表达,并使整句话具有强烈的粘着感,体现句子的整体性。
以上这4种托福听力考试中会出现的辨音问题很重要,听学们知道如何正确的备考了吗?希望同学们可以好好利用,考到好成绩。
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一、重音现象
托福听力不是把个别词句发得字正腔圆,而是把所有单词和词组结合起来,使这些单词词组的语音连贯,形成语流。想真正拨开迷雾,领会托福听力的含义,必须正确把握美语的节奏和旋律。如果在备考的时候了解一些托福听力的评分标准,对考试是很有帮助的。
二、缩读现象
对考生造成很大困扰的是录音里的缩读现象,由于托福听力中含有大量托福口语素材,使讲话人使用大量非正式的口语体,发音时不仅会把弱读的词弱读,有时还会省略某些音,说话和朗读就会更自然流畅,这种现象称作缩读。
缩读是英美人习惯的发音方式,有一套规则约束,同时缩读被受过教育的美国人视做不规范的英语,所以正式场合不能滥用缩读。但在听力考试中为了使语言更加daily和functional,更能体现现实生活,缩读现象还是被广泛运用的。
三、弱化现象
听力考试里的美语总是有一种高低起伏、抑扬顿挫、轻重缓急的感觉,这是重读和弱化的存在。交流中不是所有的词都同等重要,也不会把时间平均分配给每一个词,这样会使听的人觉得说话人轻重不分。所以在一句话中,必然有些词较为关键,发音响亮清晰,需要重读;有些词相对次要,发音时间缩短,同时加以弱化。
四、连读现象
托福听力语速非常快,听起来很模糊。这不单单是语速快慢问题,更重要的是诸如连读、失爆、重音、弱化、缩读等美音中常见的音变问题。如果这些问题都解决了,那么就算考试时读得再模糊也能反应过来。连读指的词与词之间交界的两个音会经常连在一起,发音时好象连成了一个较长的单词。连读有助于完整意义的表达,并使整句话具有强烈的粘着感,体现句子的整体性。
以上这4种托福听力考试中会出现的辨音问题很重要,听学们知道如何正确的备考了吗?希望同学们可以好好利用,考到好成绩。
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