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考托福听力，怎么可以听不懂呢
掌握这些知识，攻克TestDaF5级
来源：网络
2016-12-07 06:42
编辑： monica
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摘要：
要考托福听力了，但是宝宝听不懂怎么办？那么为什么会听不懂呢？
很多考生只听一个单词的时候既可以听懂也可以听清，但是单词一多就完全听不懂了。所以今天小编要和同学们说说4中辨音的方法，快来看看。
一、重音现象
托福听力不是把个别词句发得字正腔圆，而是把所有单词和词组结合起来，使这些单词词组的语音连贯，形成语流。想真正拨开迷雾，领会托福听力的含义，必须正确把握美语的节奏和旋律。如果在备考的时候了解一些托福听力的评分标准，对考试是很有帮助的。
二、缩读现象
对考生造成很大困扰的是录音里的缩读现象，由于托福听力中含有大量托福口语素材，使讲话人使用大量非正式的口语体，发音时不仅会把弱读的词弱读，有时还会省略某些音，说话和朗读就会更自然流畅，这种现象称作缩读。
缩读是英美人习惯的发音方式，有一套规则约束，同时缩读被受过教育的美国人视做不规范的英语，所以正式场合不能滥用缩读。但在听力考试中为了使语言更加daily和functional，更能体现现实生活，缩读现象还是被广泛运用的。
三、弱化现象
听力考试里的美语总是有一种高低起伏、抑扬顿挫、轻重缓急的感觉，这是重读和弱化的存在。交流中不是所有的词都同等重要，也不会把时间平均分配给每一个词，这样会使听的人觉得说话人轻重不分。所以在一句话中，必然有些词较为关键，发音响亮清晰，需要重读；有些词相对次要，发音时间缩短，同时加以弱化。
四、连读现象
托福听力语速非常快，听起来很模糊。这不单单是语速快慢问题，更重要的是诸如连读、失爆、重音、弱化、缩读等美音中常见的音变问题。如果这些问题都解决了，那么就算考试时读得再模糊也能反应过来。连读指的词与词之间交界的两个音会经常连在一起，发音时好象连成了一个较长的单词。连读有助于完整意义的表达，并使整句话具有强烈的粘着感，体现句子的整体性。
以上这4种托福听力考试中会出现的辨音问题很重要，听学们知道如何正确的备考了吗？希望同学们可以好好利用，考到好成绩。
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一、重音现象
托福听力不是把个别词句发得字正腔圆，而是把所有单词和词组结合起来，使这些单词词组的语音连贯，形成语流。想真正拨开迷雾，领会托福听力的含义，必须正确把握美语的节奏和旋律。如果在备考的时候了解一些托福听力的评分标准，对考试是很有帮助的。
二、缩读现象
对考生造成很大困扰的是录音里的缩读现象，由于托福听力中含有大量托福口语素材，使讲话人使用大量非正式的口语体，发音时不仅会把弱读的词弱读，有时还会省略某些音，说话和朗读就会更自然流畅，这种现象称作缩读。
缩读是英美人习惯的发音方式，有一套规则约束，同时缩读被受过教育的美国人视做不规范的英语，所以正式场合不能滥用缩读。但在听力考试中为了使语言更加daily和functional，更能体现现实生活，缩读现象还是被广泛运用的。
三、弱化现象
听力考试里的美语总是有一种高低起伏、抑扬顿挫、轻重缓急的感觉，这是重读和弱化的存在。交流中不是所有的词都同等重要，也不会把时间平均分配给每一个词，这样会使听的人觉得说话人轻重不分。所以在一句话中，必然有些词较为关键，发音响亮清晰，需要重读；有些词相对次要，发音时间缩短，同时加以弱化。
四、连读现象
托福听力语速非常快，听起来很模糊。这不单单是语速快慢问题，更重要的是诸如连读、失爆、重音、弱化、缩读等美音中常见的音变问题。如果这些问题都解决了，那么就算考试时读得再模糊也能反应过来。连读指的词与词之间交界的两个音会经常连在一起，发音时好象连成了一个较长的单词。连读有助于完整意义的表达，并使整句话具有强烈的粘着感，体现句子的整体性。
以上这4种托福听力考试中会出现的辨音问题很重要，听学们知道如何正确的备考了吗？希望同学们可以好好利用，考到好成绩。
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