法国人对“富二代”的教育

木梅 blog

在荷兰卡仰高校沟通交流*研究期内，与我同一个公司办公室的普丽娜的侄子(她姐姐的儿子)、十一岁的雷温斯顿是一个典型性的“富二代”，雷温斯顿的爸爸是荷兰一家大中型酒店餐厅的首席总裁，是一个十足的亿万富豪。但在闲谈中，普丽娜却跟我说，她的亲姐姐和妹夫几乎也不把自己的小孩当做富二代来对待和塑造，家中从不找*姆和家教老师。

普丽娜称，在荷兰有一个广为流传已久的有关大家族荣华富贵衰败的叫法，翻译中文的含意大概为上辈是餐馆老总阔祖父，这代是荣华富贵娇*，下一代是讨饭龟孙子。还有一个说规律是，*代是艰辛造就，第二代是想方设法承继，第三代则是完全摧毁。

这种警告让普丽娜的亲姐姐和妹夫十分重视对小孩雷温斯顿开展“非富二代文化教育”，普丽娜举例说明说，例如，每一次姐夫出差前，都是会把雷温斯顿叫到眼下，随后十分认真地告诉他：“爸爸要摆脱你一件事，我走以后，我爱的人就全交到你去照顾了，她的人体并不是非常好，每一次喝的水不可以太烫，睡觉经常还会继续忘掉合上窗子，你要每晚一定要替她检查一下窗子，以防夜风吹着她!”

結果，雷温斯顿直接答应，爸爸走后，他一下子感觉自身在家里越来越很重要了，拥有被信赖和被需要感，爸爸没有的情况下，他确实就一丝不苟地照顾起妈妈来，每一次倒水给妈妈喝必须事前用嘴把水吹凉，每天晚上必须查验家中的窗子是不是合上。普丽娜说，这种尽管全是一件件十分小的事情，但却在耳濡目染中塑造起了雷温斯顿的使命感和当担感及其孝心，让他觉得到自身不仅仅仅在对自己好点着，已不是一个只图自己的自个人，只是要学着照顾和协助这些必须被照顾和协助的人。

在雷温斯顿的平时花销和花销上，他的父母一样也严格管理，决不毫无原则得随意给，在这一点上，普丽娜也给了我举了个事例。他说，那還是很多年前的事情，有一天她与姐姐、雷温斯顿一起逛一逛一个大型商场，方案着替雷温斯顿选购一个小孩玩具，但就在她们刚靠近大型商场时，雷温斯顿便发觉大型商场大门口有一个转动的电动式手机游戏木马病毒，资金投入2欧元便能够 骑在电动式木马病毒上转一圈，许多 小*都会上边玩得很很欢，雷温斯顿也一下子被吸引了，嚷着非得妈妈出钱让他去骑，可是妈妈却严词拒绝了，他说：“今日大家沒有此项开支的费用预算，因而不可以玩!”

雷温斯顿還是不愿，说，那我不会要想小玩具了，那样总公司了吧?妈妈说：“不好，早已定出来的事情就不可以随便变更，凡必须花销必须提早费用预算，沒有费用预算的便不可以无拘无束地开支”

据了解，除此之外，雷温斯顿的父母都不由于家中的颇具，就舍弃对小孩造就创新能力的规定，普丽娜说，有一次雷温斯顿向她求助爸爸让他去法国巴黎较大 的一家商场里，*出俩件截然不同设计构思的产品，随后论述其给他们听。

雷温斯顿*便买回去一块一次性的充电电池和一辆单车，向爸爸论述环境*护和非环境*护的核心理念。結果，爸爸十分严肃认真地指责了他：“挑选充电电池和单车*能体现你具备懒散的观念，将一个广为人知的核心理念展现了出去，并且这般划算的单车，肯定是夺走了生产制造职工的血汗钱，与一切一件取得成功的产品都应该是让日常生活更为幸福的规范相违反。”

相近上边的事情，普丽娜称有很多，她还说，历经这种生活起居中的文化教育和塑造，如今的雷温斯顿看起来十分听话，富二代的这些蛮横和愚昧无知在他的的身上找不着一点的身影，他的身上所展现出去的则是，知书达礼，思维敏捷，并主要表现出一定的*能力和全局观念。