法语听写中常见错误的分析

听写错误中体现出的英语的语法难题具体表现在英语的语法方式和句法结构上(冠词，名词单复数，主宾语性数一致，时态配合，句子成分，标点，英文字母的英文大小写等)。

1. 做为介词、介词等不会改变词性，不可能有复数形式。因此不可能出現environs, selons。

2. 一些自身以元音音标末尾的形容词转换来的介词，不用变为呈阴性再加ment，如vraiment, absolument, poliment。

3. 听写时留意tout做为特指形容词、特指代词及介词的恰当词形。做为介词的tout 不可能出現tous词形，而做为特指代词的tout 不可能出現toute词形。留意区别seul, fort等常用语在小短文中的词性以判断其恰当写法。

4. 月，礼拜，語言专有名词如并不是坐落于句首，不用英文大写首写，留意与英文区别。留意专业名词首写的英文大写, 如les Allemands, les Anglais.

5. 冠词le, la与后边元音音标或哑音h开始的专有名词省音时，后边专有名词一定为奇数，因此不可能出現 l’écoles, l’évolutions, l’histoires。

6. 要关心标点的撰写和应用。学员平常应了解基础标点的法语写法，也应依据语句前后文关联分辨以做出恰当的挑选，不能在每一个间断处都用句号敷衍了事，培养不好的习惯。

7. 一部分专有名词的阴阳性实际意义不一样，其限定词也应与隶属实际意义一致。如le tour/la tour, le poste/la poste, le livre/la livre等。

8. 把握法语三组形容词不一样时态、语态的变化趋势，另外留意accent的精确及时。如préférer, exagérer, plaindre, taire等，特别是在留意领悟各时态间动词变位词尾的微小转变与关系。

9. 法语中全部限定词两者之间限制一部分都得作有关配合，包含冠词、主生形容词、标示形容词、感慨形容词等。做为表语和定语的质量形容词一定留意与所装饰成份作性、数配合。留意掌握常见形容词阴阳性的独特方式。表示颜色的复合型形容词性数不会改变。如une robe bleu clair。留意一部分形容词如demi, compris, 坐落于专有名词前后左右配合规定不一样。

10. 自身以e 末尾的形容词，阴阳性词形同样。许多学员在听写中自身编造出一些压根不会有的形容词呈阳性方式。如util, difficil, 这全是很普遍的错误。

11. 留意复合型时态及被动态中过去分词的配合。特别是在得辨别整篇文章小短文中je的性別，一旦分辨je为女士，则很多以“我”主导语的复合型时态的语句必须配合。

12. 留意现在分词与形容词的差别。现在分词做为形容词，无性数转变，有别于动形容词。

Les adolescents toujours dépendant matériellement de leurs parents, ont cependant une plus grande autonomie.

特别是在留意差别两组字读音同样，拼法不一样的动形容词与现在分词的恰当写法。fatigant/ fatiguant, provocant/ provoquant, différent/ différant, négligent/ négligeant, 这些。

学员在法语听写中不可处于被动接受语音信息内容，而要充分利用现有的英语的语法和语篇专业知识解决撰写內容，纠正英语听力了解错误或是填补短时记忆的不够，积极主动了解，将响声信息内容转换成精确顺畅的法语文本，进而*法语小短文听写的词义精确度。

小短文听写工作能力的高矮在于学生对法语笔语的全方位控制力。对于之上错误种类，大家对学员法语小短文听写明确提出下列提议：

1. 重视基本语汇的记忆力，*基本英语的语法的学习培训。在听第四遍时积极健全所发表文章。掌握同音词异义词，把握常用短语配搭。掌握语篇逻辑结构，运用英语语法知识补写成没听得出的英语单词。

2. 高度重视平常累积，小结每一次听写中出現的错误，加重对错误种类的了解和剖析，尽可能没犯一样的错误。听写后学员可互换查验听写错误，多用心体会全部听写全过程。多开展合理训炼，*听写的精确性。

3. 听写时*持稳定的心态，就算有某些英语单词听不进去或写出不来时还要维持镇定，把握并应用法语听写的方法。